Laboratori musicali per la scuola primaria e i ragazzi (6–14 anni)
Una classe che non ha mai suonato impara ad ascoltarsi.
Nei miei laboratori nessuno resta a guardare. Non serve saper suonare: serve stare dentro il gruppo. La musica diventa il modo in cui una classe impara a rispettare i turni, ad aspettarsi e a costruire qualcosa che da soli non sarebbe possibile.
Porto tutto io: strumenti, impianto audio e materiali.
Dalla classe all’orchestra
Il percorso principale
La classe diventa un’orchestra. Si parte dalle regole condivise e dai primi suoni insieme. Poi arriva la direzione d’orchestra partecipata: ogni bambino, a turno, prende la guida del gruppo con un gesto. Per molti è la prima volta che una classe intera li segue.
Non lavoro per uno spettacolo da preparare. Lavoro su quello che succede nel gruppo:
ascolto e attenzione reciproca
cooperazione e rispetto dei turni
autoregolazione
senso di gruppo-classe, costruito su un obiettivo comune
Ritmo e parola
Body percussion, giochi vocali, rime e poesie. I ragazzi mettono insieme parole e ritmo fino a costruire una piccola performance collettiva. Adatto anche alla scuola secondaria.
Tutto suona e tutti possono suonare
Si costruiscono strumenti musicali con materiali di recupero. Si parte dal corpo e dal suono per arrivare al ritmo di gruppo. Ogni bambino porta a casa il proprio strumento.
Viaggio nella storia della musica
Dalla Preistoria a oggi, attraverso gli strumenti di ogni epoca. I bambini ascoltano, provano e scoprono come suonava il passato. Un modo diverso per attraversare la linea del tempo.
In sintesi
- Per: scuole primarie e secondarie di primo grado, centri di aggregazione giovanile, doposcuola, centri estivi
- Enti di formazione accreditati, progetti PNRR o PON
Materiali e requisiti tecnici
- Nessuna competenza musicale richiesta
- Materiali: forniti da me
- Spazio: un’aula libera o una palestra